Nel mese di febbraio si è concluso con successo il progetto di Educazione alla Cittadinanza Globale dal titolo Folklore in movimento realizzato da ASPEm presso la Scuola Secondaria di I Grado “Aldo Moro” di Carimate. ASPEm ha sviluppato il progetto con la popolazione studentesca delle classi II tramite incontri laboratoriali ed esperienziali nei quali ha applicato metodologie partecipative volte a favorire interesse e coinvolgimento da parte della classe, stimolando nello specifico l’ascolto e la partecipazione.

L’obiettivo primario di “Folklore in movimento” è stato quello di realizzare un percorso esperienziale e conoscitivo nell’ambito della tradizione e del folklore, favorendo un atteggiamento aperto allo scambio e all’interazione tra culture. Il primo incontro si è aperto con una discussione guidata sul tema del folklore, avviata dalla presentazione di figure e leggende del folklore italiano. A seguire, un’attività di gruppo ha invitato le persone partecipanti a esplorare il folklore di altri Paesi – tra miti, leggende, ninna nanne, canti popolari, artigianato e natura – per mettere in luce le connessioni interculturali che attraversano le diverse tradizioni. Nel secondo incontro si è sviluppato un focus tematico sulla lingua come espressione culturale e identitaria. Attraverso giochi e letture è stato approfondito il tema del dialetto, partendo da quello brianzolo fino ad arrivare a parole, talvolta intraducibili, provenienti da dialetti di tutto il mondo, che diventano piena espressione dell’essenza culturale dei Paesi da cui provengono. È seguito un interessante dibattito sulla natura evolutiva delle parole, anche dal punto di vista storico e sociale: la lingua accompagna i cambiamenti, arricchendosi e trasformandosi, con l’obiettivo di diventare sempre più inclusiva. Nell’ultimo incontro con le classi si è puntato sul coinvolgimento attraverso il linguaggio universale della musica, intesa come espressione storica e culturale, nonché come elemento folkloristico. A partire dalla scoperta di canti e strumenti musicali provenienti da diversi Paesi, si è arrivati a sperimentare il Circle Singing, un’attività che invita a esplorare la voce attraverso il gioco e il movimento.

Grazie al percorso di scoperta del folklore e delle sue origini, studenti e studentesse hanno avuto l’opportunità di sviluppare una maggiore consapevolezza rispetto all’importanza che il folklore riveste per il patrimonio culturale di ogni Popolo, e di attivare momenti di confronto e riflessione condivisa su somiglianze, differenze e intrecci tra culture diverse, promuovendo al contempo la comprensione reciproca e lo scambio di saperi.